A Secretaria Estadual de Educação (Seduc-MA) torna público o resultado do processo de pré-seleção dos discursos entregues pelos participantes da etapa local do Parlamento Jovem Brasileiro 2023, a Jornada de Aprendizagem Cidadã.
Os textos elaborados pelos estudantes foram avaliados pela coordenação estadual do Parlamento Jovem Brasileiro e pontuados segundo os critérios estabelecidos no Regulamento do Programa (disponível em: www.camara.leg.br/pjb).
A nota final de cada discurso pode variar de 0 a 100 pontos e para cada critério avaliado foi atribuído um peso, conforme detalhado a seguir:
Critério / Peso
A pontuação de cada critério seguiu uma escala de notas de 0 a 5, sendo:
0 – Não atende: não cumpre o requisito;
1 – Atende minimamente: atinge apenas o mínimo necessário, mas com muitas áreas de melhoria;
2 – Atende parcialmente: cumpre parcialmente o requisito, mas com algumas áreas de melhoria;
3 – Atende: cumpre o requisito básico sem se destacar;
4 – Atende bem: cumpre o requisito de forma satisfatória, demonstrando bom desempenho;
5 – Atende com excelência: supera todas as expectativas, demonstrando um desempenho excepcional.
Para o cálculo na Nota Final foi utilizada a seguinte fórmula:
(P1 x N1) + (P2 x N2) + (P3 x N3) + (P4 x N4) = RD x 100 = NF
[(P1 + P2 + P3 + P4) x 5]
Sendo,
P = Valor do peso dos critérios 1 a 4;
N = Nota dada para cada critério;
RD= Resultado decimal;
NF = Nota final de 0 a 100.
Nos casos de empate, foram aplicados os seguintes critérios, na ordem que são apresentados:
1º Maior nota no critério 2;
2º Maior nota no critério 3;
3º Aluno cursando último ano do ensino médio ou ensino técnico integrado ao médio;
4º Maior idade.
Os 4 (quatro) estudantes com maior pontuação na avaliação do discurso estão pré-selecionados para participar da seleção final, a ser conduzida pela Câmara dos Deputados. Os pré-selecionados receberão da Coordenação Nacional do Parlamento Jovem Brasileiro as instruções necessárias para a participação na próxima etapa do processo seletivo.
O resultado final da seleção será divulgado no dia 14 de novembro, no portal: www.camara.leg.br/pjb.
| Posição | Nome completo | Nota | Critério de desempate aplicado, se houver |
| 1 | Ana Clara Moura da Silva Costa | 98,18 | |
| 2 | João Pedro de Brito Melo | 92,73 | |
| 3 | Lívya Marya Gonçalves Cariman | 87,27 | |
| 4 | Álida Serra Sousa | 83,64 | |
| 5 | Ana Clara Lima Barros | 80,00 | |
| 6 | Guilherme de Oliveira | 78,18 | |
| 7 | Wandrey Samuel Melo Mariano | 76,36 | |
| 8 | Pedro Caleb Macedo Costa | 67,27 | |
| 9 | Ana Flaviely Silva da Cunha | 63,64 | |
| 10 | Pedro Eduardo dos Santos Rodrigues dos Santos | 61,82 | |
| 11 | Hellen Rosa da Costa | 58,18 | |
| 12 | Jhonathan Luís Amorim Cruz | 56,36 | |
| 13 | Ana Júlia Sousa Santos | 54,55 | |
| 14 | Tarsila Silva dos Santos | 52,73 | Aluna cursando último ano do ensino médio |
| 15 | Vitória Luanna Sousa Alencar | 52,73 | |
| 16 | Laura Victoria Viana da Silva | 49,09 | |
| 17 | Clauberth Santos Gonçalves | 47,27 | Aluno cursando último ano do ensino médio |
| 18 | Saymon Vinicius Farias Brito | 47,27 | |
| 19 | Maria Giovanna Lopes Sousa | 45,45 | |
| 20 | Kauan Brandão Pereira Brandão | 41,82 | |
| 21 | José Matheus Viana Rodrigues | 30,91 | |
| 22 | Pedro Artur dos Santos Silva | 18,18 | |
| 23 | Claudevanio da Silva Costa | 12,73 | Maior nota no critério 3 |
| 24 | Kaio Oliveira da Silva | 12,73 |
ESTUDANTES PRÉ-SELECIONADOS
| Posição | Nome completo | Nota | Critério de desempate aplicado, se houver | Escola/Município |
| 1 | Ana Clara Moura da Silva Costa | 98,18 | Colégio Militar Tiradentes II – Imperatriz | |
| 2 | João Pedro de Brito Melo | 92,73 | Colégio Militar Tiradentes V – Timon | |
| 3 | Lívya Marya Gonçalves Cariman | 87,27 | Iema Pleno – Bacabal | |
| 4 | Álida Serra Sousa | 83,64 | Colégio Militar Tiradentes I – São Luís |
A Secretaria de Estado da Infraestrutura (Sinfra), em parceria com a Secretaria de Estado da Educação (Seduc), está reformando nove Centros de Ensino Educa Mais por todo o estado. Destes, seis estão localizados em São Luís, um em São José de Ribamar, um em Imperatriz e outro em Pedreiras.
Os serviços em andamento vão desde reparos estruturais, como revisão de telhados, impermeabilização de lajes de cobertura, alvenaria em ampliação de espaços como refeitórios, pinturas interna e externa, além da revisão nas instalações elétricas, hidráulica e sanitária.
“Estamos trabalhando para entregar aos estudantes do ensino médio, ambientes modernos, adequados à formação acadêmica de qualidade dos jovens maranhenses. As nossas equipes estão realizando uma ampla reforma para garantir segurança, conforto e tranquilidade ao ambiente escolar, visto que esses Centros de Ensino são de tempo integral”, destacou o secretário da Sinfra, Aparício Bandeira.
Na escola Professor Mário Martins Meireles, situada no bairro Pedrinhas (BR-135), reinaugurada no último 16 de setembro, a requalificação incluiu intervenções, como: reforma de infraestrutura em salas, banheiros e quadra esportiva; rampas de acesso; reforma do teto e piso; pintura completa; instalação de câmeras de segurança, esgotamento sanitário e melhorias no estacionamento.
“O projeto executado pela Sinfra, em parceria com a Seduc, tornou essa escola de tempo integral um ambiente mais seguro e funcional para o ensino/aprendizagem, além de outras atividades para os estudantes. Muito bom participar desta entrega ao lado do governador Carlos Brandão e ver a alegria dos alunos”, continuou Aparício.
Para a professora Sandra de Fátima Ferreira Torres, gestora geral do Centro Educa Mais Professor Luís Alves Ferreira, localizado no bairro Liberdade, em São Luís, a reforma realizada nas instalações prediais favorecem o bom andamento das atividades. A gestora destaca que o ambiente limpo e seguro oferece maior satisfação, tanto para os alunos como para os professores, ao utilizarem as dependências da escola.
“Aqui desenvolvemos uma metodologia de ensino que requer mais tempo de permanência das crianças no ambiente escolar e está amparada nos quatro pilares da Educação, que são: aprender a conhecer, aprender a conviver, aprender a fazer e aprender a ser. Então, desenvolvemos aqui atividades acadêmicas e de recreação como música, dança, futsal e basquete, além do ensino profissionalizante”, ressaltou.
Os Centros Educa Mais são escolas de ensino médio que oferecem educação em tempo integral, seguindo o modelo “Escola da Escolha”, desenvolvido, inicialmente, em Pernambuco, a partir do Ginásio Pernambucano, e expandido para os demais estados com o apoio do Instituto de Corresponsabilidade pela Educação.
O diferencial dos Centros Educa Mais é que a implantação se dá a partir de um Modelo Pedagógico e de um Modelo de Gestão, também conhecido como TGE, centralizados no Projeto de Vida dos estudantes, a partir de três eixos: Formação Acadêmica de Qualidade, Formação para a Vida e Formação para as Competências do Século XXI.
No Maranhão, o modelo foi implantado em 2017 como parte do Programa Escola Digna, sendo escolhidas, inicialmente, 11 escolas localizadas em São Luís, Alcântara, Timon, Santa Inês e Viana. Posteriormente, foram implantadas, também, em outros municípios do estado, totalizando, atualmente, 57 Centros.
SÃO LUÍS – Com objetivo central em conhecer o perfil leitor dos estudantes matriculados no 2º ano do Ensino Fundamental durante o andamento do ano letivo, a edição 2023 da Avaliação Formativa de Fluência segue com participação aberta.
Fruto da parceria entre Governo do Maranhão, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), com a Associação Bem Comum (ABC) e redes municipais, a avaliação foi iniciada no último dia 10 de agosto e segue até o dia 18/08.
A Avaliação Formativa de Fluência é pautada nas práticas do cotidiano do professor e permite a correção de rotas pedagógicas, caso os estudantes não estejam desenvolvendo as habilidades previstas para esta etapa. Assim como valida as ações de sucesso que são realizadas dentro do espaço escolar.
Calendário
O período destinado a aplicação, correção e confirmação da avaliação será realizado até o dia 18 de agosto, que tem como público-alvo estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental cadastrados na plataforma da Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (Parc).
As aplicações ocorrem em escolas das redes municipais e estadual com turmas do 2º ano do Ensino Fundamental.
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