Estudantes da rede pública do Maranhão se destacam no Enem e conquistam excelentes notas na redação
“O ano de 2023 foi um ano de luta e conquistas. Obtive uma boa base de apoio. Na escola, os professores sempre me motivando, fazendo o possível por mim. (…) E eu optei por estudar me dedicando a fazer uma redação por semana. Sempre acompanhei todas as dicas e tirava o dia de sábado [para produzir] durante todo o meu ano. Mesmo com os afazeres domésticos, eu consegui estudar bastante”, relata Maria Amélia Andrade, uma das estudantes da rede pública de ensino do Maranhão a conquistar a nota 980 na edição 2023 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).
Egressa do Centro de Ensino Antônio Sirley de Arruda Lima, localizado no município de Formosa da Serra Negra, a estudante de 16 anos está entre os mais de 1.500 alunos da Rede Estadual de Ensino a obter uma nota expressiva no exame.
“Eu moro na zona rural, a 14km da cidade de Formosa da Serra Negra. Minha rotina era em transporte público: eu saindo de casa bem cedo e chegava por volta das 18h da tarde, estudando no turno vespertino. E com esse deslocamento, foi o tempo que eu mais me dediquei a ler. Eu acabei lendo muitos livros nesses últimos dois anos. Creio que li mais de 50 livros”, pontua Maria Amélia, ao analisar os métodos e recursos que utilizou para que alcançasse êxito nos exames e vestibulares.
Um método bastante assertivo foi produzir redações regularmente: apesar da estudante não ter conseguido durante todas as semanas do ano, como havia estabelecido inicialmente, foram mais de 40 produções que ajudaram-na a conquistar uma nota 980 – além é claro, como a própria acrescenta, de participar das aulas de produção textual voltadas à redação do Enem oferecidas pela escola.
“Além de focar na redação, o meu ano [de 2023] foi focado também em matemática. E com os meus métodos de estudo e minha prática, eu consegui ser aprovada na Universidade Federal do Tocantins (UFT) para o primeiro semestre de 2024, no curso de Medicina Veterinária. E obtive também um bom resultado na 18ª edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). Pra mim foi muito bom, muito gratificante. Sou muito grata por cada resultado”, acrescenta a estudante, que também conquistou medalhas de prata e bronze na OBMEP.
A trajetória de Maria Amélia se assemelha a de muitos estudantes da rede pública do Maranhão: como é o caso de Letícia Daphne Mendes de Araújo, de 18 anos. Além de dividirem a mesma pontuação [980] na Redação do Enem, Letícia também aponta que a intensidade dos estudos, ao se dividir entre ir para a sala de aula, fazer curso técnico e estagiar foi um dos entraves para que conseguisse alcançar uma boa nota no Enem – com rotinas diárias que também iniciavam cedo e terminavam já no período da noite, com apenas poucas horas para o estudo.
Para Letícia Daphne, a participação da escola durante a sua preparação foi essencial para alcançar um bom resultado. “Eu estudei todo o meu Ensino Médio no Centro de Ensino Jackson Lago, uma escola maravilhosa que me ajudou durante todo esse processo. Com preparação, aulas de redação e das outras matérias, sempre com professores que se mostravam muito dispostos a nos ajudar e tirar todas as nossas dúvidas nesse processo”, pontuou.
Suporte também oferecido para Beatriz Aparecida Feitosa de Oliveira, de 22 anos, egressa do Centro de Ensino Isa Raposo Borba Guimarães. A estudante do município de Mirador (do povoado Cocos) agradece o suporte dado pela rede estadual de Educação durante todo o Ensino Médio (concluído em 2018), que foram a base necessária para que conseguisse a aprovação no curso de Medicina, na Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL), em Imperatriz.
“Consegui a aprovação em Medicina e durante toda essa trajetória, inúmeros desafios surgiram. Mas por meio dos livros disponíveis da biblioteca, dos professores tirarem minhas dúvidas e dos aulões que aconteciam por meio do Terceirão Não Tira Férias!, eu sempre busquei, através desses recursos que eu tinha disponível, ir atrás do conhecimento para que esse sonho fosse possível de ser realizado. Mesmo no Ensino Médio, eu consegui alcançar várias notas acima de 900 pontos na redação do Enem. E tudo isso aconteceu através de muito esforço e por meio da educação da nossa escola”, conclui Beatriz.
Número de estudantes da rede estadual com mais de 900 pontos na Redação do Enem duplica
De acordo com dados da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), o número de estudantes da rede estadual com nota acima de 900 pontos na Redação do Enem mais que duplicou, na comparação entre os anos de 2022 e 2023.
Em 2022, por exemplo, foram 604 estudantes – já em 2023, mais que o dobro: 1.562 alunos obtiveram notas expressivas no exame, número este que ainda pode aumentar visto que ainda está sendo contabilizado. Para o secretário de Educação em exercício, Anderson Lindoso, a conquista representa um avanço significativo a partir do investimento no sistema educacional do Maranhão, ação prioritária do Governo do Estado.
“Mais um ano em que os nossos estudantes maranhenses nos enchem de orgulho. Uma conquista que não é somente deles, mas das famílias, dos professores e de todos aqueles que compõem o ambiente escolar em cada canto do nosso estado. É uma conquista do Maranhão, fruto do investimento do Governo do Estado e da Seduc em oferecer educação de qualidade e para todo o território maranhense”, destaca Anderson Lindoso.
Seduc dialoga com Fopec-MA para elaboração de políticas públicas voltadas à educação no campo
Cuidar da paz no campo, por meio da educação, a partir do desenvolvimento sustentável, da melhoria estrutural das escolas do campo, da formação humanística dos estudantes maranhenses e da construção de um currículo específico para o campo. Estes foram alguns dos pontos centrais dialogados entre a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) e representantes do Fórum Popular de Educação do Campo do Maranhão (Fopec-MA), durante encontro realizado nesta quarta-feira (20).
Na reunião, o vice-governador e secretário de Estado da Educação, Felipe Camarão, tratou com representantes do Fopec-MA diversas pautas, como a criação e implementação de política pública referente à educação no campo.
Pontos como o fortalecimento de um pacto federativo – união entre Estado, municípios e o Governo Federal -, a intersetorialidade dentro do Governo do Estado entre Secretarias e Órgãos e o planejamento para criação de estrutura e orçamento na Seduc para a coordenação desta pauta, além da construção de uma Lei que garanta apoio técnico, formativo e financeiro, também foram pontuados.
“Uma manhã extremamente produtiva no Fórum Popular de Educação do Campo do Maranhão. Tratamos não apenas da parte estrutural, mas também e principalmente da parte pedagógica. Por meio dessa parceria do Governo do Estado com a sociedade civil e várias associações representadas na reunião, tratamos de como cuidar da paz no campo através da educação. Fazendo desenvolvimento sustentável, pensando na formação humanística dos nossos estudantes. Creio que daqui pra frente, nós teremos muito mais resultados positivos”, destacou Felipe Camarão.
A partir do encontro, a previsão é que, ainda em janeiro de 2024, seja feita uma minuta da Lei, juntamente com representantes dos movimentos sociais, para encaminhamento à Assembleia Legislativa do Estado do Maranhão (Alema) – e, posteriormente, em fevereiro do mesmo ano, seja realizada uma audiência pública sobre educação no campo.
Pronera
Outra parte importante discutida entre Seduc e Fopec-MA foi sobre a possibilidade de parceria do Governo do Maranhão na implementação do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera), reativado pelo Governo Federal.