O ano de 2025 foi marcado por uma intensificação das políticas de incentivo ao protagonismo estudantil no Maranhão, com destaque para as competições de foguetes, robótica, científicas, culturais e esportivas como ferramentas pedagógicas que ampliam a aprendizagem, desenvolvem competências necessárias para o mundo atual e fortalecem a permanência dos estudantes na escola. Mais do que conquistas pontuais, os resultados obtidos ao longo do ano refletem os investimentos em uma política pública consistente de valorização da ciência, da tecnologia, da inovação e do esporte como dimensões estratégicas da educação integral no Maranhão.
Embora dezenas de escolas da rede estadual tenham participado e conquistado premiações ao longo do ano em diferentes modalidades e territórios, algumas unidades tornaram-se referências pelo volume de participações, regularidade de resultados e impacto pedagógico, ajudando a projetar o Maranhão no cenário estadual, regional, nacional e internacional.
Foguetes: protagonismo maranhense no cenário estadual e nacional
Entre as referências em competições de foguetes está o Centro Educa Mais Ayrton Senna, que se destacou como uma das equipes mais premiadas do país em 2025. A escola conquistou o 1º lugar na II Copa de Foguetes do Magno, realizada em Coelho Neto (MA); o 2º e 3º lugares na III OVIFOG – Olimpíada de Foguetes de Viana (MA); foi campeã da Copa Nordeste de Foguetes, em Maceió (AL); venceu a 4ª Olimpíada Maranhense de Foguetes (OMAFOG), em São Luís; e tornou-se bicampeã (2024/2025) da Jornada Nacional de Foguetes, realizada em Barra do Piraí (RJ).
Também como referência estadual, o Centro Educa Mais Aparício Bandeira, de Vitorino Freire, tornou-se bicampeão da Jornada Brasileira de Foguetes – Nível 4, no Rio de Janeiro, e vice-campeão no Nível 6 da mesma competição.
Além dessas, outras escolas da Rede Estadual tiveram desempenhos relevantes e conquistaram títulos, como o Centro de Ensino Paulo Freire, em Santa Inês; o Colégio Militar 2 de Julho/Anexo, em São Luís; e o Colégio 2 de Julho, em Alcântara, todos com vitórias em suas categorias nas Jornadas de Foguetes. Esses resultados se somam a diversas outras conquistas obtidas por unidades escolares em diferentes regiões do estado ao longo do ano.
Robótica: inovação, criatividade e interdisciplinaridade
Na robótica educacional, o Maranhão também apresentou desempenho expressivo. Como referências, destacam-se a equipe RoboMais, do Centro Educa Mais Jacira de Oliveira, em Timon, que representou o estado na FIRA World Cup, na Coreia do Sul, e conquistou o 3º lugar na Olimpíada Brasileira de Robótica, na modalidade artística; o CEM Dom Ungarelli, de Pinheiro, com três premiações no Torneio Juvenil de Robótica – etapa regional; e o Colégio Militar Tiradentes, em Santa Inês, vencedor em sua etapa de robótica.
Essas escolas se tornaram vitrines de boas práticas pedagógicas, e os resultados se estenderam também a outras unidades de ensino que também participaram, foram premiadas e fortaleceram a presença do Maranhão nas competições científicas e tecnológicas ao longo de 2025.
Esporte: ferramenta de formação integral e inclusão
No campo esportivo, o Maranhão alcançou 520 premiações e medalhas em 2025, sendo 502 nos Jogos Escolares Maranhenses (JEMS) e 18 em competições externas, envolvendo escolas de todas as regiões do estado. Esses números refletem não apenas o desempenho competitivo, mas a capilaridade da política esportiva educacional e sua integração ao projeto de formação integral dos estudantes.
A retrospectiva de 2025 evidencia que as competições científicas e esportivas passaram a ocupar lugar estratégico na política educacional do Maranhão. Elas funcionam como instrumentos de aprendizagem ativa, motivação, redução da evasão, fortalecimento do vínculo com a escola e valorização do protagonismo juvenil.
Ao transformar ciência, tecnologia, esporte e cultura em experiências concretas de aprendizagem, o Maranhão constrói uma educação que vai além do conteúdo formal, formando estudantes mais críticos, criativos, colaborativos e preparados para os desafios contemporâneos. As escolas aqui citadas são referências desse processo, mas ele é, sobretudo, o resultado do trabalho coletivo de toda a Rede Estadual de Ensino.
Fonte: Seduc/MA
31/12/2025
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