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Inscrições para o Programa Jovem Senador 2024 seguem abertas até 30 de abril

O Programa Jovem Senador 2024 segue com inscrições abertas até o dia 30 dia abril. Para participar, o estudante deve estar regularmente matriculado e frequentando escola pública de ensino médio; ter, no máximo, 19 anos completos até 31 de dezembro de 2024; e participar do concurso de redação do Senado Federal realizado na escola onde estuda. O tema deste ano é “Os 200 anos do Senado e os desafios para o futuro da democracia”. O Jovem Senador acontece anualmente e proporciona aos estudantes do ensino médio das escolas públicas a oportunidade de vivenciar a prática política parlamentar, por intermédio da simulação do trabalho legislativo dos senadores e senadoras. Todos os anos, o Senado Federal envia às escolas estaduais e distritais, que oferecem ensino médio, um kit contendo todas as informações e formulários necessários para viabilizar a inscrição no Programa. Escolha da melhor redação O processo de escolha dos textos vencedores acontece da seguinte forma: primeiramente, cada escola escolhe a melhor redação, que é encaminhada para a Secretaria de Educação estadual. Em seguida, a secretaria seleciona os três melhores textos, sem estabelecer uma ordem de classificação. Na etapa posterior, uma comissão julgadora do Senado escolhe a melhor redação de cada estado, e o autor ou autora do texto selecionado se torna um jovem senador ou senadora, representando sua região na Semana de Vivência Legislativa em Brasília. Em Brasília, os 27 vencedores estaduais participarão, de 5 a 9 de agosto de 2024, da Semana de Vivência Legislativa e são orientados a atuar como representantes de seus estados durante as sessões plenárias e reuniões das comissões temáticas. Nessa Semana, eles vão exercer seus mandatos de jovens senadores e senadoras, debatendo e aprovando projetos que podem virar leis. Os 27 professores que orientaram os estudantes vencedores estaduais também participarão da Semana de Vivência Legislativa.   Fonte: Seduc Data: 26/02/2024

Encontro com gestores escolares marca o início da Jornada Pedagógica 2024 na URE Imperatriz

Teve início, na última quinta-feira (01), a Jornada Pedagógica 2024 na Unidade Regional de Educação (URE) de Imperatriz, com a realização de um encontro no auditório da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão (UEMASUL), que contou com gestores escolares dos 37 centros de ensino que compõem a Rede Estadual desta URE. O encontro teve como principais objetivos reiterar orientações pedagógicas de gestão para o ano letivo de 2024, além de acolher os novos gestores escolares eleitos para o quadriênio 2024-2027, e empossados pelo Governador Carlos Brandão no último dia 29 de janeiro, em São Luís, e homenagear os gestores que deixam os referidos cargos.

Profª Drª Orleane Santana (gestora Regional de Educação de Imperatriz) e profª Suely Leal (diretora Regional de Educação de Imperatriz) realizaram o acolhimento aos novos gestores escolares. Foto: Aparecida Marconcini Prestes/Divulgação.

Os novos gestores escolares foram recebidos em clima festivo, tanto no auditório da Uemasul (antigo prédio do Pitágoras, no Centro da cidade) quanto no Centro Educa Mais Nascimento de Moraes. A gestora Regional de Educação de Imperatriz, Profª Drª Orleane Evangelista de Santana, e a diretora Regional de Educação de Imperatriz, profª Suely Leal Silva, realizaram o acolhimento dos novos gestores escolares, com agradecimentos aos gestores anteriores pela excelência do trabalho de gestão democrática realizado nas escolas estaduais. Durante o encontro, a Profª Drª Orleane Santana apresentou aos gestores escolares o Grupo de Acompanhamento do Ensino Médio (GAEM) e o novo organograma institucional da URE Imperatriz. Já a profª Suely Leal realizou retrospectiva sobre a implementação da Reforma do Ensino Médio (REM), que começou em 2022, além de outros itens de pauta, como a apresentação do Caderno de Orientações Pedagógicas do Estado do Maranhão, o Calendário e Planejamento Escolar e direcionamentos para a Jornada Pedagógica nos centros de ensino. Orleane Santana comentou sobre a necessidade deste encontro com a gestão das escolas. “Nós sempre fazemos esse início da Jornada Pedagógica com nossos gestores escolares porque entendemos que a partir deste momento, na próxima semana, eles irão conseguir realizar um planejamento de acolhida diferenciado para os docentes”, destacou.

Vagtonio Brandão (presidente da AGEMSUL) e Clayton Noleto (secretário adjunto de Educação da Região Tocantina) representaram o Governo do Maranhão na Jornada Pedagógica, na UREI. Foto: Aparecida Marconcini Prestes/Divulgação.

Participaram também desta Jornada Pedagógica: o secretário adjunto de Educação da Região Tocantina, Clayton Noleto; e o presidente da Agência Executiva Metropolitana do Sudoeste Maranhense (AGEMSUL), Vagtonio Brandão. O secretário Clayton Noleto destacou a importância do trabalho da URE Imperatriz e da gestão escolar para a Educação do Maranhão. “A palavra que trago é do compromisso de quem quer colaborar e contribuir para que possamos identificar demandas e atuar como elo institucional, buscando soluções junto à Secretaria de Estado da Educação (Seduc-MA) e ao Gabinete do Governador. E é exatamente nessa linha que evidencio o trabalho da professora doutora Orleane e da professora Suely, que coordenam atividades como esta, mostrando que o mais importante para além do que possamos fazer em termos de estrutura é valorizarmos o trabalho dos gestores e gestoras, a responsabilidade, o compromisso e dedicação da equipe escolar na transformação na vida das pessoas”, pontuou. A Jornada Pedagógica nos centros de ensino correspondentes à URE Imperatriz foi iniciada na última terça (6) e prossegue até esta sexta (9), sendo retomada após o Carnaval, nos dias 15 e 16/2. As aulas das escolas da Rede Estadual do Maranhão serão iniciadas no próximo dia 19 de fevereiro.     Texto e fotos: Aparecida Marconcini Prestes/Divulgação. Revisão: Seduc. Data: 08/02/2024.

Seduc reúne com Sinproesemma sobre distribuição dos precatórios do Fundef

O rateio dos créditos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (Fundef) foi tema de reunião da comissão formada por servidores da Secretaria de Estado da Educação (Seduc) e do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Básica das Redes Públicas Estadual e Municipais do Estado do Maranhão (Sinproesemma), realizada na tarde dessa segunda-feira (5). Durante o encontro, a Seduc apresentou aos demais membros da comissão a interface da plataforma, que será disponibilizada para que todos os beneficiários possam consultar seus dados completos, além de poderem verificar inicialmente informações como a quantidade de cotas, valores e o período de atuação na rede pública, entre outras informações. Segundo a Presidente da Comissão, Ana Celeste Costa Ericeira, a previsão é que a plataforma esteja disponível até o final do mês de fevereiro de 2024 para consulta – inicialmente – dos dados pessoais e da quantidade de meses trabalhados no período referente ao precatório. No mesmo prazo, também será publicado um decreto que vai regulamentar a Lei nº 11.735, de 27 de maio de 2022, para estabelecer os critérios de rateio do pagamento do abono. Em um segundo momento, após a verificação das informações pelos beneficiários, será aberta novamente a consulta para conhecimento dos valores. Precatórios do Fundef O rateio dos créditos do Fundef, na ordem de quase R$ 4 bilhões, terá 60% desse valor pago em três parcelas – de 2024 a 2026 – para os servidores do Subgrupo Magistério da Educação Básica em efetivo exercício na educação básica da rede pública estadual durante o período compreendido entre janeiro de 1998 a dezembro de 2006. Os outros 40% serão convertidos em benefícios para a Educação do Estado e para melhorias de infraestrutura da educação, bem como a aquisição de veículos escolares, reforma e ampliação de escolas, construção de quadras poliesportivas, etc. Instituído em 1996, os precatórios do Fundef são oriundos de uma dívida da união com Estados e Municípios, no período que compreende os anos de 1998 a 2006.

Nota referente ao resultado da pré-matrícula on-line do edital nº 06/2024

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) informa que a divulgação da lista de estudantes pré-matriculados no Edital n° 06/2024, para o ano letivo de 2024, não foi publicada no site da Seduc, conforme cronograma, devido a problemas técnicos considerando um número significativo de inscritos. Contudo, a lista será divulgada em murais de cada Centro Educa Mais para conhecimento da comunidade escolar.

Orientamos que os estudantes que fizeram pré-matrícula on-line, no período de 29 de janeiro até 02 de fevereiro de 2024, deverão comparecer, de 06 até 09 de fevereiro de 2024, juntamente com seu responsável legal ou procurador, ao Centro indicado na sua pré-matrícula (endereço disponibilizado no anexo I e II do Edital nº 06/2024), munidos dos seguintes documentos originais e cópias:

  1. apresentação de 02 (duas) fotos 3×4 (recentes);
  2. Histórico Escolar ou Declaração de escolaridade, emitida no prazo máximo de 30 (trinta) dias, pela última Unidade de Ensino em que estudou;
  3. Certidão de Nascimento ou Casamento; ou RG, com CPF do estudante, se possuir;
  4. RG e CPF do responsável legal;
  5. Comprovante de residência que deverá ser, preferencialmente, a conta de energia elétrica do local de residência do estudante, atualizado ou, no máximo, de 03 meses. Quando o comprovante não estiver em nome do responsável pelo estudante, apresentar, conjuntamente, outro comprovante de endereço em nome da mãe/ pai/ responsável;
  6. Termo de Adesão assinado pelo responsável, confirmando a opção pelo tempo integral, conforme Modelo do Anexo V;
  7. Questionário Socioeconômico devidamente preenchido;
  8. Laudo comprobatório de deficiências declaradas, se for o caso.

Sob observância do item 4.2.3 do Edital 06/2024, “(…) será considerado desistente e, portanto, cancelada a pré-matrícula do estudante que não comparecer ou não se fizer representar, no ato da matrícula na escola, no local e prazo estipulados, ficando sua vaga disponível para a designação de outro estudante”.

Fonte: Seduc Data: 06/02/2024

Maranhão avança na alfabetização de crianças, aponta pesquisa da ABC

O Maranhão tem avançado na alfabetização de crianças, é o que demonstra os dados referentes à avaliação de fluência leitora, que avalia o nível de leitura dos alunos, apresentados em pesquisa feita pela Associação Bem Comum (ABC), no âmbito da Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (PARC). Os dados são animadores, diante do cenário pregresso, e apontam que o Maranhão é um dos estados com grande avanço na alfabetização das crianças matriculadas no 2º Ano do Ensino Fundamental. De acordo com a pesquisa, o destaque do Maranhão ocorre, especialmente, em razão do trabalho articulado desenvolvido pelo governo do Estado em regime de colaboração com os municípios, por meio do Pacto pela Aprendizagem. No Brasil, cerca de 17 estados realizaram avaliações de fluência em 2023 – no caso do Maranhão, foram realizadas três avaliações de fluência leitora: uma diagnóstica, uma formativa e outra somativa, realizada ao final do ano letivo. As avaliações alcançaram 217 municípios, contemplando, no total, 75.297 estudantes de 5.967 escolas municipais. Segundo a avaliação de fluência leitora, aplicada ao longo de 2023, houve uma redução de 30 pontos no percentual de estudantes considerados no nível pré-leitor, que avançaram para o nível leitor, apontando uma maior apropriação dos processos de leitura pelas crianças. “Esta avaliação [da fluência leitora] é uma importante ferramenta para que possamos avaliar o nível de leitura dos alunos, mas também orientar para outras e novas ações, como políticas públicas ou mesmo avaliações formativas que possam dar suporte aos professores na escolha de estratégias pedagógicas eficientes para aplicação na sala de aula. Assim, estimulamos a alfabetização e a compreensão dos textos por parte dos nossos alunos”, ressalta o vice-governador e secretário de estado da Educação, Felipe Camarão. Outro dado importante foi a redução nas desigualdades com avanços significativos no índice de fluência leitora do território em relação ao ano de 2022, com variação percentual de estudantes leitores de 39% para 53%. “Este crescimento dos resultados de fluência em leitura em todo o território do Maranhão representa nosso êxito tanto na parceria do Governo do Estado com os municípios, como na atuação para melhoria dos indicadores e combate das desigualdades educacionais”, acrescenta Felipe Camarão. Parceria Iniciada em 2020 no Maranhão, a Parceria pela Alfabetização em Regime de Colaboração (PARC) visa melhorar a educação das crianças maranhenses, atuando para que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do Ensino Fundamental. Para 2024, a parceria conta com ações em segmentos como: Gestão e Apoio Municipal; Ciclos Formativos Estaduais e Municipais; Reconhecimento de boas práticas; dentre outros. Outro destaque é a colaboração do Governo Federal com a instituição do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, que fomentará a ampliação do processo formativo e a distribuição de materiais didáticos impressos aos estudantes e professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

Inscrições abertas para o Programa Fullbright de Aperfeiçoamento para Professores de Língua Inglesa

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) informa que estão abertas as inscrições para o Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Língua Inglesa (Fulbright DAI) com duração de um semestre acadêmico (05 meses) em universidade americana, voltado para aulas e treinamento intensivo em metodologias de ensino, planejamento de aula, estratégias de ensino, liderança e uso de tecnologias em educação. O curso é destinado a professores do ensino médio da rede pública estadual e/ou municipal que atendam os seguintes requisitos: a) ser professor efetivo de língua inglesa do ensino médio; b) ser professor ativo, com dedicação exclusiva e estágio probatório concluído, do ensino médio regular da rede pública estadual e/ ou municipal; c) dispender atualmente, no mínimo, de 50% do tempo de sua carga de trabalho em sala de aula lecionando língua inglesa na rede pública de ensino médio regular; d) possuir licenciatura em língua inglesa, com conclusão após 31 de dezembro de 2010; e) ter, no mínimo, cinco anos de prática de ensino de inglês após a conclusão da licenciatura em letras inglês; f) será dada prioridade a candidatos com pouca ou nenhuma experiência acadêmica e/ou profissional no exterior; g) ter proficiência em inglês; h) e ser cidadão brasileiro, não cumulada com cidadania norte-americana. Destaca-se que educadores que participaram do Programa de Líderes Internacionais em Educação (ILEP) e versões anteriores do Fulbright DAI não são elegíveis para essa chamada. Os candidatos passarão por três seleções – estadual, nacional e internacional: i) na estadual, conduzida localmente, a avaliação deverá ser feita pela Seduc, preferencialmente, levando em conta o projeto individual (Inquiry Project) que será avaliado em todas as etapas de avaliação nacional e internacional; ii) na nacional, que será organizada em três fases, as propostas serão avaliadas por comitê constituído por especialistas indicados pela Comissão Fulbright e CONSED; iii) na internacional, todas as candidaturas dos países participantes do programa Fulbright DAI serão revisadas por um Comitê composto por especialistas em educação em Washington, D.C. O Comitê recomendará as candidaturas para considerações finais e aprovação do J. William Fulbright Foreign Scholarship Board (FFSB). A inscrição para a etapa estadual da Seduc deverá ser realizada até 20 de março de 2024, por meio do e-mail seducfulbrightma@gmail.com. Para o referido e-mail, o candidato deverá enviar Inquiry Project e o documento FY24 Fulbright DAI Aplication (Anexo) devidamente preenchido. Seleção dos professores A Seduc irá selecionar até quatro professores para a fase nacional: a indicação será feita no dia 25 de março de 2024, depois de serem avaliados os projetos produzidos. A estes professores selecionados, serão encaminhados via e-mail, os documentos necessários para serem preenchidos a fim de serem aptos para a participação na seleção nacional. A seleção nacional é de inteira responsabilidade da Comissão Fulbright Brasil e a Seduc prestará o suporte necessário aos professores indicados, principalmente no que se refere ao preenchimento do formulário de inscrição on-line, em inglês, disponível em: https://oas.irex.org/fulbrightdai/, que deverá ser submetido, impreterivelmente, até 8 de abril de 2024. Aos professores interessados em participar da seleção estadual e que desejarem maiores informações sobre o Programa Fulbright, clique aqui e aqui e saiba mais.

Seduc divulga resultado final do Edital nº 014/2023

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) publicou, nesta quarta-feira (31), o resultado final do Processo Seletivo Simplificado referente ao Edital nº 014/2023.

O seletivo é voltado para a contratação temporária de auxiliar de serviços nas funções de auxiliar de serviços gerais, cozinheiro (a) e vigia, com prazo de vigência de até dois anos.

O vice-governador e secretário de Estado da Educação, Felipe Camarão, ressaltou a importância do seletivo, que contará com profissionais para atuação no suprimento de carências do sistema educacional, nas Unidades de Ensino da Rede Pública Estadual e nos núcleos administrativos da Seduc.

“Por meio do Edital nº 014/2023, reforçamos a importância da valorização da educação do Maranhão, com a contratação de serviços essenciais para que tenhamos um pleno funcionamento de cada unidade, oferecendo ao estudante, ao professor e a todos que compõem a estrutura escolar um serviço de excelência, para que possamos juntos caminhar para um futuro promissor”, destacou o vice-governador e secretário de Estado da Educação, Felipe Camarão.

RESULTADO FINAL:

Seduc publica resultado final do Processo Seletivo Simplificado para contratação temporária de Auxiliar de Serviços – Edital nº 014/2023

O Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), divulgou nesta quarta-feira (31), o resultado final, após apresentação de recursos, do Processo Seletivo simplificado para contratação temporária de auxiliar de serviços nas funções, auxiliar de serviços gerais, cozinheiro (a) e vigia, para atuarem no suprimento de carências do sistema, nas Unidades de Ensino da Rede Pública Estadual e nos núcleos administrativos da Seduc.

Clique AQUI e confira os resultados.

 

Fonte: Seduc

31/01/2024

Nota de Pesar – Nirvânia Maura da Cruz Correia Maciel

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) manifesta imenso pesar pelo falecimento da servidora desta Secretaria, Nirvânia Maura da Cruz Correia Maciel, ocorrido nesta quarta-feira (31). Por onde passou, Nirvana exerceu suas funções com dedicação e alegria. Atualmente, trabalhava na Supervisão de Protocolo e Arquivo. Neste momento de tristeza, a Seduc transmite os mais sinceros sentimentos de pesar aos familiares, amigos, companheiros de trabalho, e roga a Deus para que dê o descanso merecido a Nirvana Maura da Cruz Correia Maciel.  

Fonte: Seduc 31/01/2024

Mais de mil estudantes da rede estadual superam 900 pontos na Redação do Enem 2023

O número de estudantes da rede estadual com nota acima de 900 pontos na Redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) mais que duplicou entre o certame de 2022 e a última edição. Na edição de 2023, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) contabilizou, até esta sexta-feira (19), um total de 1.592 estudantes que obtiveram notas expressivas, contra um pouco mais de 600 alunos da edição anterior, um avanço significativo comemorado pelo governador em exercício, Felipe Camarão. “Saber que os nossos estudantes tiveram notas expressivas na prova de Redação do Enem é motivo de muito orgulho para o Maranhão. Comparado ao Enem de 2022, o número de redações com nota acima de 900 mais que dobrou, e isso nos incentiva para continuarmos trabalhando em busca de resultados ainda melhores. Parabéns, estudantes, que essas conquistas educacionais sejam o início de uma jornada vitoriosa”, destacou Felipe Camarão. Em 2023, o governo também seguiu com investimentos em educação para ajudar na preparação dos estudantes no Enem e em outros exames, visando ao ingresso na universidade. Um dos meios oferecidos aos estudantes foi a Plataforma Gonçalves Dias, que disponibiliza videoaulas, apostilas, roteiros de estudos, questões comentadas, com abordagem de conteúdo de todos os componentes curriculares do Ensino Médio. Além disso, a Seduc realizou mais uma edição do Terceirão Não Tira Férias, com o objetivo de oferecer mais oportunidade para que estudantes pudessem aproveitar as férias e reforçar o aprendizado, com foco no conteúdo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023. O projeto garantiu aulões preparatórios e uma série de atividades lúdicas e gratuitas para estudantes de todo o Maranhão. O Enem 2023 abordou o seguinte tema: “Desafios para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil”. Para a estudante Maria Luiza Barbosa de Sousa Dutra, ex-aluna do Centro de Ensino Paulo Freire, no município de Timbiras, URE Codó, o apoio dos pais, professores e o incentivo do governo com a oferta de aulas preparatórias para o ENEM foram fundamentais para o seu desempenho nas provas. A estudante alcançou 980 pontos na prova de redação. “Quero agradecer primeiramente a Deus que está sempre comigo e me deu força e sabedoria durante esse percurso, mesmo nos momentos em que pensei que não iria conseguir. Agradeço a minha família pelo apoio e também pelo trabalho e incentivo da escola e dos professores e da Seduc, por meio de projetos educativos, como Terceirão não Tira Férias e Mais IDEB,”, expressou Maria Luiza. Outra estudante com bom desempenho no Enem 2023 foi Grazyella Sipião Chaves, ex-aluna do CE Graça Aranha, URE Imperatriz, que obteve 960 pontos na prova de Redação. A aluna destaca que a participação dos professores na sua preparação para o Enem foi fundamental para a sua conquista. “No CE Graça Aranha, passei por professores maravilhosos e tenho muito a agradecer a eles, porque recebi dicas e ensinamentos importantes. Quando eu comecei a escrever a minha redação, eu me lembrava do que os professores diziam, mostrando o melhor caminho para a produção de uma boa redação, e assim fui escrevendo e conquistei uma boa nota”, comemorou Grazyella. Quem também obteve nota 960 na redação do Enem 2023 foi Crislainy Farias Mendes, 18 anos, ex-aluna do Centro de Ensino Dom Francisco, URE Viana. A aluna conta que os ensinamentos proporcionados pela equipe de professores da escola contribuíram para melhorar o seu desempenho nas provas. “No meu processo de aprendizagem, eu tive professores de extrema importância na minha trajetória pedagógica. Fora do ambiente escolar, eu estudava pela Plataforma Gonçalves Dias e pelo YouTube, e isso ajudou no fortalecimento do meu aprendizado. Agradeço toda equipe escolar do CE Dom Francisco por me proporcionar um ensino de qualidade e repleto de realizações”, comemorou Crislainy. Destaque Na Unidade Regional de Educação (URE) de Imperatriz, foram 234 estudantes com pontos superiores a 900 na Redação, seguida pelas Regionais de São Luís com 188 estudantes; São João dos Patos (113); Presidente Dutra (104); Santa Inês (104); Timon (103); Bacabal (89); Rosário (88); Viana (73); Balsas (70); Chapadinha (68); Açailândia (60); Caxias (46); Zé Doca (45); Pedreiras/Lago da Pedra (45); Barra do Corda (42); Codó (42); Itapecuru Mirim (40); Pinheiro (38). Até o momento, 1.592 estudantes da rede estadual obtiveram nota acima de 900 pontos na Redação do ENEM 2023. A tendência é que esses números aumentem no decorrer dos dias.   Fonte: Seduc Data: 20/01/2024
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